五年级数学听课记录本

小学数学听课记录

听课记录就是把听的课提纲或一些值得推敲或者经典的地方记下来。旁边应该有自己的评价。
如果只是为了应付的话,借上主讲人的备课本抄就行了。

如何写小学数学听课记录?

我们一般分为几块
第一块:记录教学流程(记录时力求简洁,思路清晰)
如一,复习导入{采用什么方式,什么情境导入什么内容}
二,探究发现(主要记录老师的探究过程,教师设计的主要线索,学生的学习行为)
三,练习巩固:何种方式,小组合作还是老师巡视,练习的内容等
四:全课小结
五,板书设计
第二块:谈这节课中教师教学的优点和突出点
第三块:教师教学中存的不足

听课记录5篇

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听课记录
学校|班级|科目|任课教师|教学内容 |听课时间|节数|
于小|一二|英语|张翠|Unit3|2010.10.21|7|
教学过程|
1,Greetings|Say hello to each others|2,sing the song toger|Play the viedo and have the student sing the song toger|3,New lessons|Show the pics and have the students read the words one by one.|Just as the fllowings:|T:What’s this? Ss:It’s a ….|4,Playing games|1>Play the PPT have the student watch the PPT and find out “What is missing?”then sat the missing words,Just as the fllowings:|T:What is missing? Ss:a book|2>practice the sentence pattern”Is it a…?”|Is it a book?Yes,it,is/No,it isn’t |T:Show the pics in the ppt and have the students practice the sentences patterns one by one with their partners.|3>listen and actions|Teacher say the orders and the students just follow the orders.|T:Take out your bags!|Ss:take out their bags|T:Take out your pens!|Ss:Take out their pens.|5,Homework|
交流意见|
听课记录
学校|班级|科目|任课教师|教学内容 |听课时间|节数|
于小|一二|英语|钱玉红|Unit3|2010.10.21|7|
教学过程|
1,Greetings|Say hello to each others|2,

急求五年级下册听课记录4篇

百度五年级下册课文的听课记录就有了

数学实习听课记录5

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教育实习听课记录表
科目|数学|课题|轴对称|授课教师|叶蓉|
班级|初二(12)班|听课时间| 2010年 9 月26 日 第2 节|成绩|教学内容|一、评讲《每课一练》作业|二、轴对称|1、轴对称图形|(1)定义:如果一个图形沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就叫做轴对称图形.|(2)常见的轴对称图形|图形 对称轴 对称轴条数|①圆 过圆心的直线 无数条|②线段 中垂线和线段所在直线 两条|③射线 本身所在直线 一条|④直线 本身和直线上任一点的垂线 无数条|⑤角 角平分线所在的直线 一条|⑥等腰三角形(腰和底边不等的) 底边的中垂线 一条|⑦等边三角形 每条边的中垂线 三条|⑧正方形 每条边的中垂线和对角线所在直线 四条|⑨长方形 每条边的中垂线 两条|⑩等腰梯形 底边的中垂线 一条|(补充讲解等腰三角形和等边三角形的定义)|2、两个图形成轴对称|用硬卡片演示轴对称图形与两个图形成轴对称

小学五年级数学老师听课记录要几次

五次正常每学期20我们10次,

急求五年级下册听课记录4篇

百度五年级下册课文的听课记录就有了

五年级数学听课评课稿

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五年级数学听课评课稿
 
10月12日,我们年级组听了胡晓霞老师的“用字母表示数”这节课。课后,我们五年级数学组的每个成员都对她的这节课进行了评析。根据学校的统一安排,现在我代表我们组将评课结果向大家汇报,如有不妥之处,请各位领导、各位老师指正。
总体呈现五大亮点:
一、导入新课的形式新颖,激发学生学习的兴趣。胡老师采用扑克牌排序的情景引入新知识。学生既熟悉又感兴趣,兴趣是最好的老师。果然,学生很快地说出了“J”表示11,“Q”表示12,“K”表示13等。很自然,很巧妙地引入了“用字母表示数”的新知识点。
二、课堂活动紧密联系生活实际,体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。新课程标准中明确地告诉我们:数学的教学活动都必须建立在学生原有生活经验和学生原来的认识基础上的。胡老师的课件中的内容所反应的都是生活中的一些问题,让学生明确了数学来源于生活,生活中处处有数学。
三、注重学生自主探索。三维目标得到充分体现,新课程标准对数学课的教学目标有明确要求:就是使学生在获得必须的基本数学知识的同时,在情感、态度、价值观和能力方面都得到发展。胡老师在课堂教学中,能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色。对于一个问题的解决,不是传授以前的老方法,而是教给学生解决问题的策略,给学生一把在知识的海洋中航行的桨,让学生积极思考,大胆尝试,在主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。道路漫长,前程